近年来“人文学科无用论”的问题背后折射出，人文学科价值在当代社会普遍没有得到足够重视。而这个现状不仅存在于中国，在国外，人文学科同样面临类似的尴尬处境。如何看待人文学科在当代的价值？就相关问题，清华大学外文系教授王宁接受了中国社会科学网记者的采访。

　　记者：在您看来，从专业的训练来说，文史哲这类人文学科对于一个人的知识、能力、素质的培养要达到怎样的目标？

　　王宁：首先，我们要认识到人文学科在当今时代的作用和功能。我认为，人文学科在现代大学体制内是不可缺少的，尤其是对于一所世界一流大学就更是如此。当然，也许人们会说，学习文史哲的学生们毕业后很难找到合适的工作，我认为这也是相对的，看你如何看待这种专业的对口。有广义的对口和狭义的对口，广义的对口要靠自己去发现并逐步适应，从一个更高的层次上将自己所学的文史哲知识运用到工作中，我想这种广义的对口还是不难发现的。当然，以莎士比亚研究和意识流小说作为博士论文题目的学生确实很难发现狭义的对口，但是他们所学到的研究方法照样可以运用到今后的教学和科研工作中。因为人文学科对学生的培养不仅仅是向学生灌输一些专业知识，而更是培养和训练学生们的综合人文素质。有着良好人文素养的学生毕业后从事任何工作都会很快地使自己适应环境和工作，从而运用自己的专业知识把工作做好。其二，人文学科除了发展自身的学科外，还可以在所在的大学校园里营造一个良好的人文环境和学术氛围，促进各种学术思想的交流和交锋，正是在这样的交流和交锋中，新的思想和成果才能产生，新的大师才能脱颖而出。我们的不少学生毕业后到出版社当编辑后才知道在学校里所学的那一点知识远远不够，但所学到的基础理论及方法却为他们学习新的知识打下了基础。我本人在一些大学经常开设人文讲座，但我发现前来听讲座的学生大部分并非来自我自己的专业，而是来自其他文科的相关学科，甚至不少人来自理工科。因为他们认为，学习一些人文知识对于他们适应自己的环境，从观念上改变自己的思维定势很有帮助。因此，第三个方面就在于，设在大学里的人文学科还服务于整个社会，不仅向社会提供先进的思想和新的价值观念，提升人们的伦理道德修养，巩固人们的信仰，从而使人们在各自的工作中能够充分发挥主观能动性。由此可见，对于一个学习文史哲的学生来说，他如果掌握了这三门学科的一般知识，并有着较好的外语技能，他肯定能在激烈的人才市场竞争中脱颖而出被用人单位看重。