在风险社会寻求自由教育与专业教育之间的微妙平衡:从大学生毕业到大学生就业
2016年11月16日 10:27 来源：中国社会科学网 作者：
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内容摘要：内容提要：基于加拿大国家毕业生调查，本书探讨了研究领域与劳动市场结果的关系，文科教育与专科教育之间的关系，并根据文科教育与专科教育是兼容的假设，提出一种嵌入式的文科教育方式，使加拿大的大学毕业生更好地为新世纪做准备。目录：第一章：引言第二章：风险社会的研究领域第三章：自由教育与专业教育的历史视角第四章：数据描述与研究方法第五章：风险管理与教育抉择第六章：讨论与结论序言：现代社会里，大学教育在个体的生命历程中扮演着重要的角色。林曾教授曾在加拿大为国家统计局，人力资源部研究大学生就业的国家战略，曾在美国研究型大学研究美国从国外引进高层次人才对美国高等教育，乃至美国社会持续发展的影响。
关键词：武汉大学;加拿大;风险;高等教育;毕业生;林曾;大学教育;研究方法;教授;学位
作者简介：
作者：林曾
出版社：武汉大学出版社
出版日期：2015.4，ISBN 978-7-307-15350-9；
内容提要：基于加拿大国家毕业生调查，本书探讨了研究领域与劳动市场结果的关系，文科教育与专科教育之间的关系，并根据文科教育与专科教育是兼容的假设，提出一种嵌入式的文科教育方式，使加拿大的大学毕业生更好地为新世纪做准备。虽然该研究是基于加拿大大学毕业生的调查，但是却具有很大的实用推广价值。在过去的十年中国进入高等教育大众化阶段。很多该书中涉及到的问题，诸如从学校到工作的多重转变，失业，待就业以及学生债务将会成为重要的社会和教育问题。我们应该意识到在加拿大所遇到的这些问题，迟早也会在中国出现。因此，通过借鉴加拿大的经验，希望该书能够或多或少帮助解决中国即将出现的问题。
目录：
第一章：引言
第二章：风险社会的研究领域
第三章：自由教育与专业教育的历史视角
第四章：数据描述与研究方法
第五章：风险管理与教育抉择
第六章：讨论与结论
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（责编：胡博婧）
