【作者简介】宋月萍，女，中国人民大学社会与人口学院副教授，人口学博士，主要研究方向为性别研究、劳动力市场不平等（北京　100872）；李靖颖，女，长沙医学院公共卫生系讲师，主要研究方向为人口健康、性别问题（长沙　410219）。

　　【内容提要】分析大学生求职就业中所呈现出的性别差异、社会资本对大学生求职的影响及作用机制的性别差异，不难发现：女大学生社会资本存量，尤其是后致性社会资本存量不低于男大学生，她们对于社会资本的利用程度也不弱于男大学生；但是社会资本对男女两性就业的影响仍然体现出明显差异，相较于女大学生，社会资本对男生就业发挥更大作用。究其原因，刻板化的性别意识会阻碍社会资本对女大学生就业的促进作用，从而难以缩小大学生就业的性别差异。

　　【关 键 词】性别差异；社会资本；就业；女大学生

　　一、引言

　　社会流动是指人们在社会结构中的关系和地位变化的现象，是个体或群体从一个阶级、阶层和职业向另外一个阶级、阶层和职业转变的过程。教育是促成社会流动和社会分层的重要因素，尤其是高等教育，在技术更新、产业升级的背景下，已经成为人们进入国家政权系统或专业技术领域、实现社会经济地位转变的必要途径。可以说，在今天的中国，教育与劳动力市场的关系已经密不可分。不同的教育层次使劳动力市场分成相应的领域，劳动力市场的用人标准也往往以学历水平来制定。

　　鉴于教育与社会流动之间的关系如此紧密，高等教育对社会流动的影响机制一直以来都是学界感兴趣的研究命题。尤其是在目前高等教育扩张、社会分化加剧的情况下，对教育改变命运的理解也更为复杂和多元。一方面，对不同群体的人，教育对其社会流动的影响存有差异；另一方面，教育作为人力资本信号，其对个人机遇的推动却依赖与外部因素（比如个人拥有的社会资本、宏观劳动力市场环境、就业制度以及来自劳动力需求方的区别对待等）的交织与契合，此时，高等教育不再是实现社会流动的充分条件。因此，在制度区隔多元化和个人资本异质化的双重背景下，研究高等教育对社会流动的作用机制应纳入更多因素，其中，社会资本和社会性别制度是两个非常重要的维度。

　　在分析大学生求职就业性别差异的既有研究中，视角往往更多地集中在大学生人力资本的性别差异方面。如，文东茅通过对1998年和2003年两次全国性高校毕业生调查数据的分析，指出女大学生在学习成绩排名、英语学习水平以及毕业能否升学等诸多反映高等教育学业状况的指标上均优于男大学生。[1]岳昌君在其对高等教育与就业性别比较的实证研究中，也揭示出大学生人力资本存量的性别差异，认为女大学生相对于男大学生表现出“一好二少三低”的特点，这里的“一好”指的是女大学生的学业表现要更好。[2]这些研究大都认为，女大学生在人力资本存量上并不亚于男大学生，但人力资本在大学生求职就业中的作用具有性别差异。对为什么会有这种差异，学者一般将其归因于就业市场上仍普遍存在的性别歧视。

　　人力资本存量上的差异显然不足以解释男女大学生在求职就业上的差异，这是因为在人力资本存量差异之外，求职者还存在着社会资本存量上的差异。美国社会学家格兰诺维特（Granovetter）曾经明确地指出：“个人的求职行为，一如其他经济行动，是深深‘嵌入’在社会关系网络之中的，而绝非经济学所假设的依赖于一个‘完全竞争的劳动力市场’来实现。”[3]325-328因此，有更多的学者开始探究大学生在求职就业中的社会资本状况，分析大学生求职就业中社会资本的影响以及作用机制。[4][5]那么，男女大学生的社会资本存量以及它们对就业的影响及作用机制是否存在性别差异？本研究将对此进行探讨。

　　二、研究方法和数据情况

　　本研究中，将社会资本分为先赋性社会资本和后致性社会资本，并界定为六个变量，其中运用父亲受教育程度、母亲受教育程度、家庭社会地位、家庭经济地位这四个变量来度量先赋性社会资本，运用实习情况和担任学生干部情况这两个变量来度量后致性社会资本。先赋性社会资本是个人社会关系网络中先天具有的社会资本，主要由其出生的家庭所决定。在现今社会条件下，一般来说，父母受教育程度越高，或者工作环境和条件越好，其社会经济地位也越高，越能够为子女提供良好的学习和就业环境，因此先赋性社会资本在子女就业过程中能够产生直接或间接的影响。而后致性社会资本，则主要由个人后天努力获得。在大学生求职过程中，大部分单位在筛选求职者简历以及检验求职者能力时，往往会看重那些拥有较多的实习经验以及担任过学生干部的学生。因此，后致性社会资本也对大学生就业产生影响。

　　中国人民大学中国调查与数据中心“中国教育长期追踪调查”于2012年对北京15所高校的 2008级学生进行了大规模问卷调查，本研究采用该数据。调查样本共有在校大学生2240名，其中男生1177名，女生1063名。表1的统计数据显示，受访的男女大学生在生源地、班级排名和学校类型等人力资本特征方面均表现出一定的差异：来自北京市的女生占33%，男生为23%；男生的平均班级排名更为靠前；男生就读于211高校的比例为70%，远高于女生的59%。从这些差异中，我们可以推断，更多的北京生源女生倾向于在本地就学，而北京生源的社会资本的持有量往往多于外地生。另外，男生班级排名更高，就读于211高校的比例高于女生，这也会影响就业情况，形成男女大学生就业机会和结果的差异。

　　从表1的统计结果来看，受访的男女大学生在社会资本的拥有情况上也存在一定差异。女生父母的受教育程度为大学及以上的比例分别为54%和45%，而男生父母仅为45%和38%（P<0.01）。从家庭地位上来看，女生的家庭社会地位和家庭经济地位较好的比例分别是75%和68%，明显高于男生（其家庭社会地位和经济地位较好的比例分别为 66%和57%）（P<0.01）。这表明，女生需要比男生拥有更雄厚的先赋性社会资本，才能够进入大学接受教育，这在一定程度上可以预见男女大学生在就业过程中先赋性社会资本也同样会产生直接或间接的影响。从后致性社会资本来看，女生拥有实习经历的比例为72%，远高于男性的52%（P<0.01），而双方担任过学生干部的比例分别为45%和46%，没有明显差异。