内容摘要：随着移动学习在社会各个层面的普及，如何利用移动互联网技术构建新的教学环境、拓展新的教学方式成为热点。移动学习应立足于高校课堂教学的实际，针对教学活动的课前、课中、课后3个阶段，设计辅助课堂教学的应用模式，并在实践基础上对实施效果进行初步评价。移动学习与课堂教学相结合，可以转变教学方式，优化课堂教学效果，提高学习效率。
关键词：移动学习;课堂教学;应用模式;效果评价
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摘 要：随着移动学习在社会各个层面的普及，如何利用移动互联网技术构建新的教学环境、拓展新的教学方式成为热点。移动学习应立足于高校课堂教学的实际，针对教学活动的课前、课中、课后3个阶段，设计辅助课堂教学的应用模式，并在实践基础上对实施效果进行初步评价。移动学习与课堂教学相结合，可以转变教学方式，优化课堂教学效果，提高学习效率。
关键词：移动学习 课堂教学 应用模式 效果评价
基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目“边疆民族地区高校教学中移动设备的应用研究”（2013Y574）
作者简介：方明英（1975—），女，四川乐山人，德宏师范高等专科学校讲师，硕士，主要从事信息技术教育应用研究。
