中国社会科学网江苏讯（记者吴楠 张清俐）12月6日，江苏省哲学社会科学界第八届学术大会教育与社会学专场在苏州大学举行。江苏省哲学社会科学界联合会党组副书记、副主席汪兴国，苏州大学副校长田晓明，中共江苏省委宣传部理论处副处长张潇文等出席会议。

　　国家治理现代化给教育学和社会学注入了新的活力，提出了新的要求，指明了新的方向，丰富了新的内涵。汪兴国指出，面对全面深化改革和全面推进依法治国的新形势新任务，教育学和社会学的理论与实践研究要与时俱进，从党和国家事业全局出发，从江苏实际出发，在全面研究、整体推进的同时，抓住关键问题，集中力量攻关。他强调，教育问题、社会民生问题是城镇化建设过程中和国家治理过程中需要重点关注的问题，是关乎民族发展未来的重大理论和实践问题。社科理论界作为党和政府的“思想库”和“智囊团”，要向这些重大问题聚焦发力，多出谋划策，多提真知灼见。

　　与会学者围绕“教育变革、社会治理创新与新型城镇化”的主题展开研讨。面对“你幸福吗？”这一对中国当代教育的追问，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝给出了自己的答案。

　　檀传宝表示，不幸福的教育是不道德的。中国产业与社会转型约等于幸福的追寻，不幸福意味着师生双方现在与未来人生质量的低下。他认为这一问题的症结起源于对幸福的误读。在他看来，幸福是主体自由本质的实现，或者：人的目的性 自由实现的人生状态。幸福感则是对这一人生状态的主观感受。他认为，幸福是目的性与自由实现的统一，这一定义给我们的启示是要建立合乎道德教育。

　　与会学者认为，社会转型时期，是社会矛盾集中、尖锐的时期，同样也是我们理论探讨空间最大时期，也是实践经验最有创新空间的时期。我们可以通过建构新的矛盾化解机制，以最小的代价顺利渡过社会转型时期，构建和谐社会。