习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这为高校各类课程实施课程思政提供了根本遵循和明确要求，这就需要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。海洋科学导论课也应按照习近平总书记要求，秉承课程思政教育教学理念，挖掘课程中所蕴含的思政教育资源，把思政教育体现和贯穿在课程里面，从而增强高校思政教育的实效。

　　海洋科学导论课蕴含的思政元素

　　在课程性质上，海洋科学导论课是海洋科学专业的核心课程，是综合讲述海洋科学各主要分支学科的课程。21世纪是海洋的时代，建设海洋强国是中国特色社会主义事业的重要组成部分。海洋事业关系中华民族伟大复兴中国梦的实现，关系国家兴衰安危，而发展海洋事业离不开大量政治可靠和专业扎实的人才，因此在海洋科学专业课教学中进行课程思政教育显得尤为重要。通过课程思政建设让学生掌握和运用马克思主义世界观和方法论，教育学生辩证地认识海洋科学发展的规律和掌握先进的科学文化知识，培养学生全面树立社会主义核心价值观，为社会主义市场经济建设培养国际化、复合型、应用型的合格海洋事业建设人才。

　　在授课内容上，根据海洋科学导论课程的相关知识，将思政教育与专业知识高度融合，推进课程思政进教材、进课堂、进头脑。通过对海洋科学相关理论知识、技术和主要成果的教学，培养学生良好的“专业素养”，即科学精神、人文精神、工匠精神；坚定正确的政治方向，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；帮助学生认识到开展海洋科学研究的重要性，服务于我国海洋经济发展战略；激励学生立志成为实现中国梦、建设海洋强国的主力军。在授课内容中融入思政元素，实现专业知识与思政教育“同向同行”。

　　在教学设计上，根据教学大纲所体现的课程思政特点，结合海洋科学导论课程特点，进行思政教学设计。如绪论部分教学设计以我国发展海洋事业的经验教训、重大海洋科技成果、相关图片视频资料为基础，兼顾学科知识体系的系统性和基础性，向学生介绍国内外在海洋学科研究，特别是关系国计民生和提升国际竞争力方面取得的主要进展和最新研究成果，并与生态文明建设和新旧动能转换国家战略相结合。

　　海洋科学导论课程思政的实现路径

　　第一，系统梳理海洋科学发展史，增强学生海权意识。从历史中吸取经验和教训，认识到旧中国封建社会因为闭关锁国，海权意识淡薄，严重阻碍了海洋科学发展。更要启发学生思考：如何认识造成这种困境的原因，从而坚定对“海洋强国”战略的信心。第二，详细讲解海洋科学研究实例，增强学生哲学思维。通过分析厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因，并引入“蝴蝶效应”的讲解，从而加深对唯物辩证法的普遍联系原理的理解，帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法。学生通过思考全球海洋特征指数之间的相互影响，有利于增强对整体概念的把握，培养开放的观念，在动态中把握事物发展的规律。第三，生动讲述科学家感人事迹，增强学生科学意识。例如，讲述国内外著名科学家在海洋科学研究过程中所展现的科学精神，用榜样的力量激励鼓舞学生，激发学生对海洋科学研究的创新意识，弘扬“追求真理、勇攀高峰”的科学精神。第四，充分发挥实践育人作用，培养学生创新创业意识。通过参观海藻馆，参加海洋研究所的开放日，担任海洋科学知识宣传员宣传海洋科学知识，参与创新创业计划项目、课外科技实践或者教师科研项目，对海洋环境等问题的实地调查等教学形式，培养学生团结协作精神，树立学生生态文明意识，激发学生思考在海洋开发利用中如何遵循生态文明的理念。此外，采用“翻转课堂”的教学模式，以专业知识为切入点，结合国际海洋日或涉海重大科技成果的公布，开展课堂小活动。

　　海洋科学导论课程思政的建议

　　中国特色社会主义进入新时代，我国面临着新的发展机遇也面临着新的挑战。新时代我国的海洋发展前景与规划，也是海洋科学导论课程应该聚焦的现实问题。在专业课教学中，深入贯彻习近平总书记关于海洋强国的论述，融入党中央和国务院对于海洋发展的战略规划，结合海洋科学导论课程的相关知识点进行教学，力求打造“中国海洋发展战略＋典型案例分析＋专业知识学习＋实践教学环节”的海洋科学导论课程思政模式，让学生深刻领悟“海洋发展为了人民，海洋发展依靠人民”的真谛，通过“课程＋思政”培养“政治上靠得住，学识上有造诣”的社会主义合格建设者和接班人。此外，在海洋科学导论课程与思政教学相融合的过程中，还需要根据院系专业实际情况，建立和完善激励机制，鼓励更多教师参与课程思政，对课程思政的教学效果进行“评教”和“评学”，完善相应的绩效考核制度，保障教育教学效果，从模式构建和长效机制两方面为提升课程思政的教学质量提供保障，让理想的、立体的思想政治教育模式落地开花。

　　（本文系山东省本科教改项目“基于TRIZ创新方法的高校创新教育培养体系构建与实践”（Z2018S017）阶段性成果）

　　（作者单位：青岛科技大学海洋科学与生物工程学院）