新华教育（记者 商亮）“办一所大学就是要有最好的老师，有大师才有大学，在阿默斯特学院，我们把教书当成一种艺术，是非常神圣的事。”“大学教育不仅要给学生提供知识的宽度，也要帮助学生对某一个学科有深刻的了解和认识。”作为美国高等教育中的重要种类，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育，并因其“通识教育”的特色，日益获得更多申请者的青睐。日前，阿默斯特学院现任校长Carolyn Biddy Martin（比蒂马丁）女士以及学校CFO Kevin Weinman（凯文C温曼）接受了新华教育专访，回顾阿默斯特学院近两百年的发展历程和发展思路，Biddy Martin女士，再次强调了“老师”对一所学校的重要性——有“大师”才有“大学”。

阿默斯特学院校长Carolyn Biddy Martin（比蒂马丁）

　　重通识教育 文理学院致力于学生个人素质培养

　　“文理学院”和“大学”是两个完全不同的概念，阿默斯特学院现任校长Biddy Martin女士强调说，文理学院的培养目标并不是要让学生将来能够适应某一项职业，而是从灵活、个性的角度，培养学生敏锐的思维能力。学院主要目标是高品质本科生教育，从多方面对学生进行教育，使他们最终成为具备较高素质，较高修养的人才。

　　Biddy Martin女士解释说，美国文理学院的规模一般较小，在学校内，学生与教师的接触和交流更多,使得学生可以得到更多的关注。同时，院校更侧重学生对知识的理解及个人素质的培养。在专业设置上，文理学院的专业划分并不是非常细致，学院老师着重培养学生在本科阶段找到自己的兴趣所在。由于，学院教师学生比例低，本科生也更方便可以和教师一起做研究。

　　Biddy Martin女士介绍，“大学教育不仅要给学生提供知识的宽度，也要提供对某一个学科深刻了解，也要帮助学生对某一个学科有深刻的了解和认识。”文理学院的培养目标不是为了使毕业生适应某一项具体的工作，而是培养一个人为人生做准备，为一个成功的人生在素质训练上下功夫。

　　对于文理学院所实施的通识教育理念，Biddy Martin女士介绍到：通过广博的人文和科学教育、训练，深入发掘学生的兴趣和潜力，全面提升学生的学识和素养，实现学生的知识、能力和人格的全面发展。